Большую помощь в воспитании личного состава, и особенно в вопросе патриотического воспитания, командирам (начальникам) всех степеней оказывает ветеранское движение, которое на современном этапе превратилось в мощную организацию единомышленников, объединенных для совместной деятельности по повышению престижа военной службы и авторитета Вооруженных Сил Российской Федерации, патриотическому воспитанию молодежи и социальной защите ветеранов.

Исторический факт

История создания ветеранских организаций нашей страны начинается 29 сентября 1956 года. Министр обороны четырежды Герой Советского Союза маршал Советского Союза  Г.К. Жуков внёс предложение в ЦК КПСС о создании в СССР организации советских ветеранов войны.

Первым её председателем был избран дважды Герой Советского Союза маршал Советского Союза А.М. Василевский.

Первым ответственным секретарем организации был избран  Герой Советского Союза А.П. Маресьев.

Организация располагалась в Москве.

С 1961 года повсеместно стали создаваться Советы ветеранов войны и труда в трудовых коллективах и по месту жительства в республиках, областях и городах.

Основными целями и задачами были определены:

— защита гражданских, социально-экономических, трудовых и личных прав ветеранов;

— улучшение материального благосостояния ветеранов;

— сохранение их здоровья и жизни;

— работа по патриотическому воспитанию населения и молодёжи.

Формы и методы взаимодействия командира (начальника) с ветеранским движением постоянно совершенствуются. Среди них участие: в командно-штабных и тактических учениях; в проведении занятий по общественно-государственной подготовке; в международных армейских играх и военно-технических форумах; в наполнении мероприятиями патриотического характера повседневной жизни и быта подразделения.

Ветеранское движение много может сделать по патриотическому воспитанию личного состава.

Главными целями патриотического воспитания личного состава будут:

• восстановление исторической правды о Второй мировой войне и вооруженных конфликтах современности;

• отдание дани уважения нашим отцам и дедам, отстоявшим свободу и независимость нашей Родины, а также освободившим Европу от фашистского рабства;

• возвращение чувства дружбы и взаимоуважения между Россией, странами антигитлеровской коалиции и Федеративной Республики Германия.

Командир (начальник) должен постоянно принимать меры по дальнейшему совершенствованию взаимодействия работы с ветеранским движением.

Эти меры должны быть направленны на привлечение ветеранского движения к участию в мероприятиях учебно-боевой деятельности личного состава и военно-патриотическом его воспитании; на решение вопросов социальной защиты ветеранов; на стимулирование деятельности ветеранского движения и оказание им практической помощи в организации работы в подразделении.

Разработанные во взаимодействии с ветеранским движением меры создаст дополнительные благоприятные условия для значительной активизации ветеранов в подразделении.

Командир (начальник) в своей работе по воспитанию личного состава значительно может улучшить у себя в подразделении информационную работу и издательскую деятельность, направленных на улучшение патриотического воспитания.

Высокий деловой авторитет ветеранов создает благоприятные условия для их работы в подразделении и позволит командиру (начальнику) наращивать активность и эффективность военно-политической и воспитательной работы и патриотического воспитания.

Одним из приоритетных направлений деятельности командира (начальника)  — патриотическое воспитание личного состава.

Ведущую роль следует отвести проведению лекций личному составу с участием ветеранов — участников боевых действий. Эти люди прошли школу мужества и продолжают сейчас вести большую работу по патриотическому воспитанию. Поэтому участие ветеранов — участников боевых действий во всех значимых мероприятий патриотической направленности необходимо и целесообразно.

Командир (начальник) в патриотическом воспитании, кроме того, по возможности должен задействовать и ветеранов других силовых структур, проживающих в местах расположения подразделения, которые могут оказать помощь в проведении работы по гражданско-патриотическому воспитанию личного состава по вопросам административных нарушений и мер пресечения таких нарушений, а также о здоровье и спортивном образе жизни без спиртного и другом.

Большую роль ветеранское движение может помочь командиру (начальнику) в воспитании осознанного стремления к защите своего Отечества. Основной принцип этой совместной работы заключается в том, что именно от воспитания личного состава зависит, сможет ли Россия сберечь и приумножить саму себя. Сможет ли она быть современной, перспективной, эффективно развивающейся, но в то же время сможет ли не растерять себя как нацию, не утратить свою самобытность в очень непростой современной обстановке и главное — надежно защитить себя, народ и Отечество.

Перед командиром (начальником) во взаимодействии с ветеранским движением стоит задача на качественно новом уровне организовать и провести работу по патриотическому и военно-патриотическому воспитанию, оздоровлению личного состава, развитию среди них военно-прикладных видов спорта и физической культуры в целом, опираясь на все лучшее в жизни армии и страны.

Патриотическое воспитание личного состава — это сложная и трудоемкая задача. Патриотизм без определенной идеологии и постоянной информационной поддержки невозможен — ведь патриотами не рождаются.

Идеология современного российского патриотизма должна базироваться на воспитании осознанного стремления к созиданию и защите своего Отечества и при этом не забывать величайшее высказывание: «Мать может быть не всегда права, бывает излишне строга, но она мать. И любим ее мы не за что-то, а потому что… потому что она наша мать».

При этом основной акцент необходимо делать на уважение к своей истории и традициям, духовным ценностям наших народов, нашей тысячелетней культуре и уникальному опыту сосуществования сотен народов и языков на территории России.

Именно такая активная и целенаправленная работа в этом направлении приведет к тому, что личный состав осознанно будет ценить то место, где они родились и выросли, появится чувство ответственности за свою страну и ее будущее — это и можно с уверенностью называть настоящим патриотизмом.

Сегодня большинство молодых россиян считают себя патриотами, однако часто этот патриотизм носит характер некой бравады, поскольку, называя себя патриотами России, они практически не знают истории собственной страны. При этом некоторые из них не хотят выполнять свои конституционные обязанности, высокой остается преступность и наркомания.

Такие проблемы имеются и при выполнении обязанностей в повседневной деятельности воинского коллектива. На вопрос «почему?» ответ ясен, и он один — в армию приходит наша молодежь, которая жила гражданской жизнью.

Чувство, называемое настоящим патриотизмом, живет внутри человека. И в ответственные моменты оно вдруг прорывается наружу. Такие моменты необходимо использовать в своей работе командиру, наставникам и ветеранскому движению.

Сама история российской многонациональной государственности свидетельствует о том, что настоящий патриотизм не имеет ничего общего с идеями расовой, национальной и религиозной исключительности. Чувство патриотизма, система ценностей, нравственных ориентиров закладывается в человеке в детстве и юности. Здесь огромная роль принадлежит, конечно, семье и всему обществу. И, конечно, образовательной, культурной политике самого государства.

Сегодня ветеранское движение является активной общественной силой, способной существенно влиять на эффективность военно-патриотической работы среди личного состава, взаимодействие со средствами массовой информации в области пропаганды несения службы в армии, передача опыта молодым военнослужащим.

Использование ветеранского движения в интересах военной службы позволит командиру (начальнику)  ускорить процесс формирования и развития профессиональных знаний, умений и навыков молодых военнослужащих, особенно проходящих военную службу по призыву.

Одной из форм влияния ветеранского движения на воспитательные процессы может стать движение ветерана-наставника как одна из форм оптимальной адаптации и профессиональной подготовки личного состава, начинающих военную службу в подразделении.

Такая комбинированная форма воспитания и профессионального обучения широко применялась еще в старой русской армии, когда немало послуживший и повидавший на своем веку ветеран передавал свои знания молодому воину. Эта традиция в полной мере положительно сказывалась на взаимоотношении военнослужащих внутри армейских коллективов Русской императорской армии, являясь основополагающим показателем их сплоченности, как в мирное время, так и на войне.

А традиции в Российской империи воспринимались как некие неписаные законы, призванные восполнить пробелы в отечественном военном законодательстве.

И сегодня трудно переоценить влияние многовековых традиций на нравственную атмосферу воинских коллективов, потому что именно они устанавливают незримую связь поколений российского воинства.

В современных условиях такая мера играет важную роль, особенно в период сокращенного срока службы личного состава (1 год).

Большое внимание должно быть в системной работе уделено военнослужащим, впервые принятым на контрактную службу на должности, а также молодых офицеров, прибывших для прохождения службы.

Ветеранским движением командир (начальник) должен обязательно постараться охватить весь личный состав, назначенные на вышестоящие должности или перемещенные на должности по новой специальности, если исполнение служебных обязанностей требует дополнительных знаний и практических навыков. Это касается и личного состава, прибывшего на должности, связанные с обучением на курсах переподготовки, полигонах и стажировках.

Самое серьезное внимание должно уделяться работе с личным составом, прибывшим в районы действий миротворческих,  контртеррористических и специальных военных операций, или в районы, где выполнение служебных обязанностей связано с возможными боевыми потерями.

В связи с тем, что главным действующим лицом данной системы является ветеран-наставник, то и требования к его назначению должны быть повышенными. Ведь от его способностей, форм и методов работы будет зависеть не только успешность прохождения службы военнослужащими, их карьерный рост, но в ряде случаев и сама жизнь.

Безусловно, ветеран-наставник должен быть из лиц, занимающих должности на одну-две ступени выше военнослужащего и быть отлично профессионально подготовленным; обладать достаточным служебным и жизненным опытом, а также способностью и готовностью делиться им; пользоваться уважением и хотеть обучать других; обладать такими личными качествами, как терпимость, спокойствие, тактичность, организованность и коммуникабельность.

Именно такое сочетание личностных качеств ветерана-наставника может обеспечить более результативное взаимодействие и эффективную передачу знаний и опыта.

Конечно, сразу подобрать необходимое количество ветеранов-наставников, соответствующих вышеуказанным критериям, будет нелегко, но при хорошо поставленной работе командиров (начальников) это возможно, особенно при проведении еще и подготовки дополнительного числа наставников из числа опытных и имеющих авторитет действующих военнослужащих. При этом, если необходимо командиру (начальнику) надо и провести обучение наставников из числа действующих военнослужащих основам педагогики и психологии, формам и методам воспитательной работы, с учетом их подготовки и образовательного уровня. При этом оказывая им постоянную методическую помощь.

Однако успешность системной работы по внедрению ветеранов-наставников и наставничества в целом в повседневную деятельность жизнь подразделений требует хорошо продуманных и определенных мер ее стимулирования в виде различных мер поощрения, в том числе и материального.

Конечно, чтобы система заработала четко и эффективно, необходимо еще многое сделать. Дело это очень нужное, ведь возрождение традиций — это нить между поколениями, связывающая нас с историей Российского государства и ее армией.

Вместе с тем для командира (начальника) высшей формой наставничества (ветеран-наставник и наставник-военнослужащий) является сохранение в них атмосферы преемственности поколений, поскольку именно сохранение традиций в этих воинских коллективах и является одной из форм роста в профессиональном становлении личного состава.

Именно освоение и реализация вышеперечисленных мер с помощью ветеранов-наставников научит личный состав анализировать и оценивать современную ситуацию с похожими случаями в прошлом, значительно расширив их кругозор.

Все это окажет позитивную роль в более быстром вхождении в должность, а также при выработке ими предложений руководству для принятий тех решений, которые будут соответствовать современной обстановке.

Ветеранское движение многолико и многогранно. Оно имеет много положительных сторон. Не обходится, конечно, и без отрицательных. Но ветеранское движение есть, и оно развивается и крепнет.

На современном этапе необходима консолидация всех ветеранских движений – ветеранов Великой Отечественной войны, ДРА, событий на Кавказе, различных вооруженных конфликтов, СВО, ветеранов всех силовых структур России и ветеранов военной службы).

Трудные времена переживает наша любимая Отчизна. И без единства взглядов и действий не обойтись.

У многих военнослужащих за время их службы нередко будут моменты, требующие высокой стойкости, выдержки. Задача командиров (начальников) — так подготовить личный состав, чтобы и наиболее сложная обстановка помогла повлиять на психику, на выполнение решаемой ими задачи.

Для этого в процессе всей повседневной деятельности личного состава нужно творчески подходить к привитию высоких морально-психологических качеств.

Таким образом, изыскивать пути воспитания патриотизма и высоких морально-психологических качеств — одна из важных задач командиров (начальников).

И проблема эта требует творческого подхода, и от умения решать ее во многом зависит боеспособность любого подразделения. Теория и практика процесса воспитания личного состава подтверждает актуальность, комплексность и сложность данной проблемы. Умелая организация и поддержание воспитательного процесса выступают залогом успешных действий, крепкого боевого духа войск. Знание содержания, основных задач и направлений, умение организовать воспитательный процесс — дело государственной важности, долг и обязанность всех командиров (начальников)  во взаимодействии с ветеранским движением и общественными мерами.

И кто, как не ветераны России — истинные патриоты России, а если говорить шире, то и будущего, помогут преодолеть все трудности и прийти гражданам нашей великой Родины в новое, по-настоящему светлое будущее, лишенное помпезности, бездуховности и бюрократизма, наше общее будущее.