Предложения Клуба военачальников Российской Федерации по основам Государственной политики России в сфере кадетского образования до 2030 года для включения их в проект Указа Президента Российской Федерации и в проект плана мероприятий его реализации
Кадетское образование в России должно:
быть единымдля всех силовых структур России;
стать начальным профессиональным образованием для суворовцев, нахимовцев, кадетов и учащихся кадетских классов всех силовых структур России;
иметь государственный (ведомственный) заказ на подготовку по военно-учетным специальностям;
быть приближенно к условиям военной службы с целью воспитания защитника Отечества;
давать преимущества для поступления без экзаменов в высшие военные-учебные заведения профилирующих силовых структур;
давать преимущества для принятия на государственную службу.
Для чего предлагается рассмотреть следующие предложения по основам Государственной политики России в сфере кадетского образования до 2030 года, разработанные членами Клуба Военачальников России по итогам проведения 22 мая 2025 года военно-научной конференции:
1. Разработать и утвердить единую организационно-штатную структуру учебного и образовательного учреждения кадетского типа (суворовские, нахимовские и кадетские училища, корпуса и классы).
При создании структуры необходимо учесть некоторые особенности, она должна:
— иметь аналог воинских подразделений (отделение, взвод, рота, батальон);
— отражать военный уклад жизни (суточный наряд по подразделению; уборка помещений и территории; наряд по кухне);
— отражать военный уклад обучения (наряду с теоретическими занятиями в классе включать практические занятия в полевых условиях и обязательные ежегодные полевые выходы в летние лагеря);
— включать обязательные воинские должности командиров и воспитателей; по возможности и преподавателей по предметам военной подготовки или замещать должности преподавателей из числа офицеров запаса с преподавательским, боевым и служебным опытом работы в учебных заведениях;
— ввести кураторство за учебными и образовательными учреждениями кадетского типа по принадлежности к соответствующим силовым ведомствам.
Для чего в директивном порядке закрепить за учебными и образовательными учреждениями кадетского типа в качестве кураторов войсковых частей (учреждений) силовых ведомств;
— внедрить в практику наставничество из числа военных пенсионеров и участников боевых действий силовых структур, уволенных в запас с целью совместного проведения мероприятий по военно-патриотическому и морально-психологическому воспитанию.
2. Разработать и утвердить единый общий стандарт учебного и образовательного учреждения кадетского типа (суворовские, нахимовские, кадетские и казачьи училища, корпуса и классы) России.
Разрешить руководителям силовых структур и ведомств России добавлять в стандарт заведения (образования) раздел по специфики подготовки по своей направленности, но при обязательном согласовании и утверждении положений этого раздела на межведомственной действующей комиссии при Министерстве Просвещения Российской Федерации по государственной политики в сфере кадетского образования России.
При создании единого общего стандарта необходимо учесть некоторые особенности, он должен:
— включать типовойстандарт учебного и образовательного учреждения кадетского типа (например: стандарт 1-го Московского Кадетского корпуса, г. Москва);
— включать типовую программу общевойсковой начальной подготовки для воспитанников 10-х и 11-х классов учебного и образовательного учреждения кадетского типа (например: программа Кадетского корпуса ПВ ФСБ России, г. Санкт-Петербург);
— включать типовую поэтапную систему воспитания и обучения учебного и образовательного учреждения кадетского типа (например: система воспитания и обучения Тверского Суворовского военного училища, г. Тверь; Нахимовского Военно-морского училища, г. Санкт-Петербург и Кадетского корпуса ПВ ФСБ России, г. Санкт-Петербург), в основу которой положить принцип – цель кадетского образования заключается в воспитании и обучении.
Этапы системы воспитания и обучения:
1-й этап (5-7 классы) – осознание воспитанником готовности обучаться в учебном и образовательном учреждении кадетского типа;
2-й этап (8-9 классы) – осознание воспитанников готовности профессионального выбора по дальнейшему обучению в учебном и образовательном учреждении кадетского типа;
3-й этап (10-11 классы) – профессиональная подготовка к поступлению в высшие военно-учебные заведения по направлениям –командно-штабному, техническому и гуманитарному т.д..
Особенность этапа – после 9-го класса зачислять для обучения в 10-11 классы только тех, кто готов защищать Отечество с заключением договора с родителями воспитанника по обязательному поступлению в военный Вуз.
3. Разработать и утвердить единые подходы к становлению воспитанника учебного и образовательного учреждения кадетского типа как личности и патриота своего Отечества.
В основу подходов к становлению воспитанника-выпускника положить его подготовку к дальнейшему служебному предназначения через идеологию воспитания и патриотизма.
При создании единых подходов необходимо учесть некоторые особенности, они должны включать:
— единую систему отбора кандидатов для поступления в учебные и образовательные учреждения кадетского типа (например: стандарт 1-го Московского Кадетского корпуса, г. Москва);
— программу обязательной стажировки воспитанника-выпускника в своих силовых ведомствах в регионе размещения учебного и образовательного учреждения кадетского типа (например: программа стажировки Кадетского корпуса ПВ ФСБ России, г. Санкт-Петербург);
— единый портрет воспитанника-выпускника учебного и образовательного учреждения кадетского типа (например: стандарт 1-го Московского Кадетского корпуса, г. Москва).
4. Предусмотреть в Указе Президента Российской Федерации по основам Государственной политики России в сфере кадетского образования единые понятия.
При создании единых подходов к кадетскому образованию необходимо учесть:
— понятие «Кадетские учреждения» — это учебные и образовательные учреждения кадетского типа Российской Федерации:
Суворовские военные училища и корпуса;
Нахимовские военно-морские училища;
Кадетские училища и корпуса;
Казачьи корпуса;
Классы кадетские, казачьи и т.д. при ГБОУ школ Российской Федерации.
— понятие «Кадет» — это воспитанник и воспитанницы учебного и образовательного учреждения кадетского типа Российской Федерации:
Суворовцы — воспитанник и воспитанницы Суворовского военного училища и корпуса;
Нахимовцы — воспитанник и воспитанницы Нахимовского военно-морского училища;
Кадеты — воспитанник и воспитанницы Кадетских училищ и корпусов (кадеты);
Кадеты — воспитанник и воспитанницы Казачьих корпусов (кадеты);
Кадеты — воспитанник и воспитанницы Классов ГБОУ школ Российской Федерации (кадетских, казачьих и т.д.).
— понятие «Кадетское образование» — это образовательные программы обучения выпускников учебного и образовательного учреждения кадетского типа (суворовские, нахимовские, кадетские и казачьи училища, корпуса и классы) с учетом ведомственной принадлежности.
5. Поручить Министерству Просвещения России подготовить соглашение с РАН по совместной деятельности с привлечением представителей Клуба военачальников РФ; РАН РФ; Федерального собрания РФ; Государственной Думы РФ; Министерства обороны и других силовых министерств РФ; Совета безопасности РФ; Общественной палаты РФ; Всероссийского Казачьего общества; Российского комитета ветеранов и Национального центра исторической памяти при Правительстве РФ.
6. Создать межведомственную действующую комиссию при Министерстве Просвещения Российской Федерации по государственной политики в сфере кадетского образования России.
Комиссия должно включать представителей всех структур, организаций и учреждений Российской Федерации, которые осуществляют организацию, обеспечение и контроль учебного процесса учреждений кадетского типа.
Комиссия должна иметь право разрабатывать положения по кадетскому образованию и утверждать их; координировать и контролировать учебный процесс по всем силовым структурам и департаментам образования и науки субъектов России.
Комиссию должен возглавлять председатель, который назначается ежегодно из членов комиссии по очереди.
Основная цель комиссии это создание:
— единой нормативно-правовой базы по кадетскому образованию в России;
— единой структуры руководства кадетским образованием в России и учебными и образовательными учреждениями кадетского типа (суворовскими, нахимовскими и кадетскими училищами, корпусами и классами);
— единого комплекта директив и приказов по координации и контролю учебного процесса в учебных и образовательных учреждениях кадетского типа (суворовских, нахимовских и кадетских училищах, корпусах и классов) по всем силовым структурам и департаментам образования и науки субъектов России.
Президент Клуба Военачальников
генерал армии Куликов Анатолий Сергеевич,доктор экономических наук
