Главным объектом деятельности командира (начальника) был, есть и надолго останется личный состав, проходящие военную службу по призыву и контракту.

Для создания основы для формирования сегодня военного служебного человека государства командир (начальник) должен изучать, обучать и воспитывать свой подчиненный личный состав. Но это командир (начальник) должен осуществлять не в одиночку, а совместными усилиями с наставниками из действующих военнослужащих, ветеранским движением, общественными мерами воздействия (общее собрание коллективов и правильное применение дисциплинарной практики с мерами стимулирования личного состава в повседневной деятельности).

Только совместными усилиями будет достигнута эффективность  поставленной цели.

Организация наставничества по сопровождению служебной деятельности личного состава является немаловажной обязанностью командира (начальника), определяющего необходимость обеспечения условий для преемственности в изучении и подготовке личного состава в повседневной деятельности путем сочетания опытных и молодых кадров.

Наставничество — это система индивидуального и ответственного сопровождения служебной деятельности личного состава, особенно молодого, направленная на становление в должности в течение определенного срока, формирование положительной мотивации на прохождение службы в данном коллективе.

При этом наставником может быть личный состав, хорошо подготовленным в профессиональном отношении и положительно характеризующим в повседневной деятельности для сопровождения служебной деятельности вновь назначенного на должность.

Вся работа должна строиться, на протяжении всего срока становления личного состава,  при назначении на новую должность на время устойчивого становления по выполнению служебных обязанностей.

Работа наставников и командира (начальника) по сопровождению служебной деятельности личного состава, вновь назначенных на должности должна проводиться с целями:

• формирования положительной мотивации на продолжение службы в новой должности;

• повышения ответственности командира (начальника) за решение задачи по становлению в должности личного состава с привлечением к работе наставников;

• внедрения новых форм работы путем привлечения личного состава, имеющего опыт службы и способного оказать положительное влияние на личный состав по всем составляющим их служебной деятельности.

Наставничество по составлению и сопровождению служебной деятельности должно быть основано на реализации следующих основных принципов:

• индивидуальность (обеспечивается путем закрепления за каждым вновь назначенным на должность личным составом отдельного наставника);

• ответственность (обеспечивается обязательным оформлением закрепления наставника с соответствующим спросом за выполнение этих обязанностей);

• гласность и открытость (обеспечивается доведением до всего личного состава о закреплении наставников);

• отчетность (реализуется за счет заслушивания результатов работы наставника соответствующим командирам (начальникам));

• взаимная заинтересованность (обеспечивается привлечением наставника к проведению аттестации и оформлению отзыва, а также поощрением наставника за успешное сопровождение служебной деятельности вновь назначенного на должность);

• необходимая продолжительность и поэтапность (обеспечивается непрерывной работой наставника на всех этапах становления к первичному допуску к самостоятельной работе и в должности как специалиста, а также последующей подготовке к назначению на другие вышестоящие должности).

Командир (начальник) должен учитывать и такой факт, что при отсутствии в коллективе потребного количества личного состава, соответствующих требованиям к наставнику, закреплять одного наставника не более чем за двумя вновь назначенными на новую должность личного состава.

Запрещается назначение наставником штатного командира (начальника)  (за исключением случаев, когда кроме командира (начальника)  других кандидатов нет).

В случае убытия наставника к новому месту исполнения служебных обязанностей или увольнении и других случаях командир (начальник) должен переназначить наставника.

Командир (начальник) в обязательном порядке должен организовать контроль за результативностью наставничества.

Командиру (начальнику) целесообразно в целях контроля и в случаях необходимости внесения корректив в служебное становление вновь назначенного личного состава на должность ежемесячно принимать доклад по вопросам организации работы наставников и освоению должностей личным составом.

Не реже одного раза в квартал (а при наличии менее пяти вновь назначенных на должность — ежемесячно) лично заслушать каждого наставника о ходе освоения должности его подопечным и имеющихся проблемных вопросах.

При заслушивании командир (начальник) должен уяснить:

• степень усвоения плана личной подготовки (полноту и качество отработки изучаемых вопросов);

• систему работы наставника и ее эффективность;

• проблемные вопросы становления личного состава в должности;

• какая нужна помощь;

• необходимость проведения дополнительных занятий другими должностными лицами (при невозможности оказания подобной помощи наставником);

• имеющиеся семейные, бытовые, социальные и личные проблемы, ставшие известными наставнику;

• отношение вновь назначенного личного состава к различным видам служебной деятельности.

В течение первых шести месяцев исполнения служебных обязанностей по новой должности проводить индивидуальное собеседование с вновь назначенным личным составом не реже одного раза в месяц.

В ходе собеседования командир (начальник) должен понять:

• степень усвоения плана личной подготовки;

• как и какая помощь оказывается наставником;

• имеющиеся служебные проблемы;

• вопросы семейного, личного, бытового и социального характера, требующие разрешения на уровне командира (начальника) или вышестоящего руководства.

Данные заслушивания и собеседования целесообразно командиру (начальнику) отражать в планах своей личной работы. При этом необходимо исключить одновременное заслушивание наставника и вновь назначенного на должность.

Работу предлагается строить в следующей последовательности:

• заслушивание командира (начальника) коллектива;

• собеседование с наставником;

• собеседование с личным составом, проходящим становление в новой должности.

Командир (начальник) обязан спланировать периодическое заслушивание наставников и личный состав, вновь назначенный на должность.

Заслушивания проводить с таким расчетом, чтобы в течение квартала отчетного года (I квартал отчетного года — август-октябрь, II квартал — ноябрь-январь, III квартал — февраль-апрель, IV квартал — май-июль) были заслушаны 100% назначенных на новую должность и их наставники.

По результатам заслушивания ежеквартально отрабатывать анализ работы наставников по сопровождению служебной деятельности становления личного состава (в октябре, январе, апреле и июле).

Командир (начальник) обязан всесторонне стимулировать систему наставничества служебной деятельности личного состава, особенно в первоначальный период ее организации (в течение первого года).

В этих целях работа наставников должна быть проанализирована, и оценка дается в приказах командира (начальника) «О результатах работы по сопровождению служебной деятельности личного состава, назначенных на вышестоящую должность и мерах по ее дальнейшему совершенствованию».

Первый приказ должен быть издан по результатам подготовки личного состава к сдаче испытаний и экзаменов на допуск к самостоятельной повседневной деятельности (через два месяца после назначения на новую должность).

Второй приказ — не позднее двух недель по окончании года наставничества (по наставникам).

В приказах должны быть отражены:

• основные итоги работы по сопровождению служебной деятельности личного состава, назначенного на новую должность;

• основные выводы из работы наставников;

• кто и по каким причинам не справился с поставленными задачами;

• оценка деятельности командиров (начальников) коллективов по организации работы наставников;

• поощрения наставников, успешно решивших поставленные задачи;

• меры дисциплинарного воздействия при необходимости к наставникам, не выполнившим поставленные задачи из-за причин субъективного характера (их личных недоработок).

Планирование становления личного состава в повседневной служебной деятельности осуществляется на основании требований действующих руководящих документов и должно быть поэтапно в течение года становления в новой должности:

• ознакомительный этап становления (в течение первых двух месяцев) — по планам индивидуальной подготовки;

• этап освоения новой должности по плану освоения должности, который отрабатывается на семь месяцев.

План согласовывается наставником и утверждается командиром (начальником) коллектива, в который прибыл личный состав;

• этап завершения становления в должности (в течение трех месяцев) по планам личной подготовки, отрабатываемым на периоды обучения.

Для самостоятельной подготовки личному составу, назначенному на новую или вышестоящую должность, командир (начальник) должен предоставлять время в повседневной деятельности исходя из следующего:

• для самостоятельного освоения новой должности не менее двух часов с понедельника по пятницу и не менее четырех часов учебных занятий в субботу;

• для отработки план освоения должности совместно с наставником предоставлять не менее восьми часов самостоятельной подготовки в неделю.

Для подведения итогов целесообразно планировать и проводить состязания на лучшего (по специальности) личного состава назначенных на новые и вышестоящие должности и соответственно — на лучшего наставника с последующей оценкой их деятельности. Результаты состязаний целесообразно оформлять изданием приказов «О результатах состязания».

Организация наставничества по становлению и сопровождению служебной деятельности вновь назначенного на новую или вышестоящую должность личного состава является обязанностью командира (начальника) и определяет необходимость обеспечения условий для преемственности руководства путем сочетания опытных наставников.

Таким образом, командиры (начальники) организуют анализ личного состава с целью изучения их профессионально-должностных и личностных качеств и выработке предложений по их использованию их в повседневной деятельности. В этом им помогает выстроенная система работы командира (начальника) по изучению личного состава в повседневной деятельности личного состава в коллективе и быту.